基本信息
书名: 海豚绘本花园系列:小魔怪要上学 精装
原价:29.00
作者: (法)玛丽·阿涅丝·高德哈文,(法)大卫·派金斯 图,李英华 译出版社:湖北美术出版社出版时间:2007年10月
ISBN:9787539421377
版次:1
开本:12开
包装:精装
编辑推荐
这本图画书简直就是一篇关于儿童阅读的“寓言”,它至少还可以讨论以下几个方面的话题:
**,阅读的重要。能否阅读是人与兽的重要区别。在小魔怪上学前,他的父母“从来都不会陪他玩,也不会说故事给他听”,而是每天都“兴高采烈地讨论明天的新菜单”,这多么像在影射人类社会的某些人!小魔怪父母似乎也很爱小魔怪,他们也很节俭(魔怪爸爸还穿着可爱的补丁裤子),可是因为他们在精神上没有追求,很被小魔怪瞧不起。小魔怪学会阅读后,不但脾气变好了,还带着爸爸妈妈一起读。爸爸妈妈不但从书中学会了制作糕点,还开始和人类一起玩耍嬉闹。如果没有阅读,就没有这一切改变。
第二,阅读的步骤。小魔怪学习阅读的过程,其实就是小孩子学习阅读的过程。他首先是对书中漂亮的图画吸引,然后对书中的黑色符号(也就是文字)感兴趣,经过“努力地上课,认真地学习”,慢慢地小魔怪可以读出一整行的句子,*后终于可以读一本又一本的书。阅读就是通过文字获得意义,对孩子来说是一个渐进的学习过程。从故事中我们还可以看到,讲故事是培养阅读兴趣的重要方式,我甚至想,某一天,小魔怪的爸爸妈妈没准儿也想识字后自己阅读呢!
第三,阅读的快乐。阅读对于小魔怪而言,没有直接的功利目的,他喜欢读书的原因,只是为了快乐。所以,他才打着手电筒,躲在被窝里琢磨那些黑色符号(有些人应该对这样的情景很熟悉吧),才会以“绝食”来要求上学。阅读的快乐也感染了小魔怪的爸爸妈妈,他们在“再讲一个故事”的乞求中,收获了快乐和感动。看看书中小魔怪一家人或坐或卧一起阅读的情景,是多么的其乐融融,令人感动(你注意到小魔怪家里的那台电视了吗)。试想,如果小魔怪的父母是为了让他学习更多的知识而去阅读(例如,如何抓到更多的小孩),小魔怪大概不会有这么多快乐。想想我们自身的阅读,是不是常有为了功利牺牲快乐的事情?
内容提要
小魔怪的父母喜欢吃小孩,但小魔怪却不喜欢,他想上学,想吃人类爱吃的食物,如香喷喷的水果蛋糕等,想听故事、看故事,想做人类玩的各种游戏……,终于,父母同意了小魔怪要上学的想法,送他进入了学校,当他学会了阅读后,就能自己看懂故事了,并且因为他阅读故事也吸引的父母的加入,父母也慢慢学会了做小魔怪喜欢吃的各种好吃的食物,到后来,小魔怪还邀请了所有的同学在家里聚餐,这慢慢改变了父母吃人的想法,小魔怪并不满足,他希望他能邀请全世界的小朋友来他们家聚会,这样他的父母就不会再去吃小孩了。真是一个极富爱心的小家伙!
作者介绍
作为一位儿童阅读推广人,我为《小魔怪要上学》的出版感到兴奋,因为它是一本讨论阅读的力量的书。小魔怪是食人魔的孩子,可是他和父母不同,他不吃人,他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法,有那么多玩耍的快乐。有一天,他捡到了一本书,决定要去上学,“破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起,一切都改变了。当他学会阅读,念着书上的故事时,把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了,最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕,连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢!
这就是阅读的力量,它甚至能改变食人魔的“饮食习惯”,使其初步具有“人性”。这是每个读完这本书的人都会得出的大致印象,但我以儿童阅读的“专业眼光”来看,这本图画书简直就是一篇关于儿童阅读的“寓言”,它至少还可以有以下几个方面的话题供大家讨论:
第一,阅读的重要。能否阅读是人与兽的重要区别。在小魔上学前,“爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏,也从来不给他讲故事”,而每天“想的都是明天吃什么”,这多么像在影射人类社会的某些人!小魔怪的父母很爱小魔怪,他们也很节俭(魔怪爸爸还穿着可爱的补丁裤子),可是因为他们在精神上没有追求,所以被小魔怪瞧不起。小魔怪学会阅读后,不但脾气变好了,还带着爸爸妈妈一起读。爸爸妈妈不但从书中学会了制作糕点,还开始和人类一起玩耍嬉闹。如果没有阅读,就没有这一切的改变。
第二,阅读的步骤。小魔怪学习阅读的过程,其实就是小孩子学阅读的过程。他首先是被书中漂亮的图画吸引,然后对书中的黑色符号——文字感兴趣,经过努力学习,慢慢地,小魔怪可以读出一个一个句子了,最后终于可以读一本又一本的书。阅读就是通过文字获得意义,对孩子来说是一个渐进的学习过程。从故事中我们还可以看到,讲故事是培养阅读兴趣的重要方式,我甚至想,某一天,小魔怪的爸爸妈妈没准儿也想识字
后自己阅读呢!
第三,阅读的快乐。阅读对于小魔怪而言,没有直接的功利目的,他喜欢读书的原因,只是为了快乐。所以,他才打着手电筒,躲在被窝里琢磨那些黑色符号(有些人应该对这样的情景很熟悉吧),才会以“绝食”来要求上学。阅读的快乐也感染了小魔怪的爸爸妈妈,他们在“再讲一个”故事的乞求中,收获了快乐和感动。看看书中小魔怪一家人或坐或卧一起阅读的情景,是多么的其乐融融,令人感动(你注意到小魔怪家里的那台电视了吗)。试想,如果小魔怪的父母是为了让他学习更多的知识而去阅读(例如,如何抓到更多的小孩),小魔怪大概不会有这么多快乐。想想我们自身的阅读,是不是常有为了功利牺牲快乐的事情?
这本书是一个孩子教会大人阅读的故事,这样的故事在我推广阅读的过程中也经常遇到,下面是摘自山东德州的一位妈妈在网上的留言:
孩子对读书的兴趣越来越浓厚,有一天,她突然问了我一个问题:“妈妈,你为什么没有像爸爸一样上大学,是不是小时候不喜欢读书呀?”我当时可以说真的是无地自容。于是,我在家里规定了一项制度,那就是晚饭后半小时我们大家一起读书。这项制度公布之后,孩子兴奋得不得了,她蹦蹦跳跳地去书橱前翻阅着图书,选了好多自己喜欢的书,同时也给我选了几本。读书,拉近了我和孩子之间的距离;读书,也使我们的家越来越温馨幸福。
阅读当然不只是为了上大学,但孩子的阅读快乐却是实实在在的。所以,我想,这本书适合两种人看:一是不爱读书的孩子,父母可以通过小魔怪上学的故事来激励他;一是不爱读书的大人,希望他们读了这个故事后,能多一些时间陪孩子阅读。
书摘与插画
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